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武汉市六元审美科技文化发展有限公司

六元审美科技（全称武汉市六元审美科技文化发展有限公司），专业从事中小学生“思维与动手”课程开发与教学，课程体系框架如下：

1、数学学具动手

2、现代科技动手

3、古典科技动手

4、数学魔术

5、数独运动

6、科技与数学之六元审美作文

数学学具动手，主要项目有传统学具课程，也有现代数学学具课程，如膨胀的长方形，华容道，孔明锁，龙生九子、折纸等。

数学魔术，包括古典与现代的，如65=64，二进制猜姓氏，心中那个数等等。

现代科技动手，主要指机器人编程、3D打印、电磁技术等等。

古典科技动手，主要是非电子类的物理、化学、天文、地理、生物等。

数独运动，有常规数独，也有变形数独。

上述六大类中，123类，以动手与思维并重；45两类，主要是逻辑思维训。第6类，主要是感性对理性的审美表达。

不管是手脑并用的，还是以动脑为主的，这些课程，都给人带来五觉冲击力与心觉（一共六觉）冲击力。

在审美表达中，以“人事物情理志”这六种元素（简称六元）为抓手，以数学与科技为对象，进行审美编码与解码。

上述的六大类、六觉、六元、审美，即“六元审美科技”的的来由。

六元审美科技的动手与思维，就是现在一般所说的“创客”。创客(maker)本意，是指把创意转变为现实的人。现专指创意活动，而非指创意之人。时下，因为经济利益的原因，创客一词要么滥用，要么窄用。为避免误，六元科技审美课程，原则上回避“创客”这一词。